2011年7月7日台北訊，廖靜蕙報導
豬隻跳火圈、鸚鵡開車、猴子騎獨輪車……，此類「動物表演」普遍存在於全台各遊樂場所；學者擔心，在《環境教育法》實施後，會有業者以名目此招攬校外教學，實為不良的生命教育示範，呼籲即將訂定的環教場域認證標準，排除此類場所。環保署官員允諾納入考量；但面對民間質疑此類表演涉及「虐待」，主管機關農委會畜牧處則不願正面回應。
動保團體、立法委員丁守中、環境教育與動物行為學者昨（6日）於立法院召開記者會，呼籲已經上路的環境教育場域認證，尊重生命，排除動物表演及違反動物福利的動物展示場所。
跳火圈非虐待？ 農委會：各國民情不同
成群的豬隻被迫穿越一個又一個的火圈，野生鸚鵡要開車……動保團體現場播放其側錄影像，指形況已普遍存在於全台各主題樂園、遊樂場；《動物保護法》第5、6條已明訂飼主責任，「任何人不得惡意或無故騷擾、虐待或傷害動物。」違者可處15,000-75,000元罰鍰。
但主管機關農委會畜牧處處長許桂森認為，動物表演是否涉及動物虐待，沒有標準；以各國國情不同，不願正面回答是否已涉及虐待。對此說法，關懷生命協會執行長張章得痛批官員避重就輕。
非必要之苦為虐待
「影片中猴子在表演的過程是齜牙裂嘴的，如果對動物行為了解就知道猴子在表演的過程是充滿恐懼，可見訓練是以負面懲罰的方式進行。」屏東科技大學野生動物保育研究所教授裴家騏說，民眾大多有能力判斷，應該將這些方法列入執法。
裴家騏舉自己女兒的遭遇為例，有一次學校到東港的魚市場參訪，工作人員為了講解石斑魚，把石斑魚撈到地上，她女兒看著石斑魚不斷掙扎，受不了要求將魚放回去。現場還有其他老師，對於這樣的現象卻漠視，認為這是為了教育。「很多情況看了就知道動物的感受。」
台灣大學獸醫專業學院教授費昌勇也表示，讓動物承受非必要之苦即為虐待。
這樣的情況，農委會長期放任還不夠，因為環教法，上述業者不但積極申請場域認證，甚至藉機擴大營業。讓動物表演成為環境教育？學者搖頭，紛紛站出來捍衛環境教育，要求環保署把關。
動物表演 不該是人與動物的互動關係
甫於6月5日上路的境教育法，在國際間屬於先進的做法，雖規定4小時環境教育，但內容到底是什麼，仍存在很多空白；台師大科教所副教授劉湘瑤表示，環境教育是心態問題，不應再以人類為中心看環境，恣意的使用、剝奪自然資源，主管機關應為環教執行方式把關。
台北市立教育大學環研所所長陳建志說，動物表演的議題不但是環境教育要關心，也要從9年一貫制7大議題去檢視。目前環境議題已加入動物保護，但還須持續落實。野生動物原本在自然界扮演著維持生態系運轉的角色，人類原應對等尊重，可惜影片中很多都是被圈養的野生動物，甚至不乏保育類。
陳建志表示，教育應正確教導動物知識以及教導動物與人類的關係，影片中很多是違反動物行為的表演，也不該是人類與動物互動的關係。這些戲謔、虐待、囚禁的表演，反而激發孩子收集野生動物的慾望，都不是合適的教導。
觀看動物表演 不利培養學童道德感
另一方面，學者憂心這樣的生命教育，如何培養出有道德感的孩子，讓國家具有競爭力。費昌勇即說，動物表演常常都涉及動物虐待，動物根本不了解這些表演的意義。問題出在訓練過程常常是殘忍的，出於強迫的，和人類一樣，在違反自由以及天性的環境所受的苦是一樣的。
如影片所示，很多動物在訓練死亡或失蹤、下落不明，這些都隱而不見。費昌勇說，讓孩子觀看動物表演，是教育孩子虐待弱勢族群，這將使得台灣社會更不公平，虐待比自己弱勢的族群，缺乏同情心。歐盟多年前即根據第125號條約，承認動物是有感知的存在，明訂尊重動物。台灣社會應該反省，為了國家強盛，培養有道德感的孩子。
環保署：環境教育也包含尊重生命
環保署綜計處長葉俊宏為環教法抱不平，他說，環教法上路不過滿月，卻背負太多原罪，很多問題早已存在，非關環教法。
葉俊宏說，環境教育場域認證未來將交由認證委員會審查，至今尚未發出環教場域認證；對於動團建議將動物表演場所排除，則表示可以研商。
根據「環境教育設施場所認證及管理辦法」第3條，即規定設施場所之設置應尊重生命並維護自然生態資源與特色，避免興建不必要之人工裝置、鋪設或設備。
教育部環保小組執秘張子超承諾，校外教學將嚴格執行，不讓觀看動物表演成為參訪主題。
野生動物囚禁表演 無主管機關？
動團播放的影片中，學者指出不乏保育類野生動物。圈養的野生動物到底適用那些法令來保障牠們的權益呢？許桂森認為野生動物保育法適用性較大；而林務局卻不願對此回應，認為有關飼主責任及虐待屬於動物保護法的範疇。
豬隻繼續跳火圈的生涯，沒有人關心今天看到的這隻是否和昨天相同；猴子繼續齜牙裂嘴，沒人管昨天那隻是不是已受虐致死。
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