2015年4月21日高雄訊，廖靜蕙報導
校園裡來了流浪犬，徘徊不去，該如何是好？通常流浪犬經民眾通報後，會進入收容所等待認養，不過有些區位的浪犬，例如校園，或許能擇合適的浪犬就地安置，守護校園陪伴學童。
過去廣大的校園，常常也是流浪動物棲息之地，若是不留意、不了解，很可能因人犬衝突造成傷害。面對這個困境，通常就是驅趕，但是高雄市政府動保處反其道而行，提出校園浪犬留置計畫，讓親人的浪犬成為校園一分子，孩子視犬如親，學習不離不棄的生命陪伴，彼此守護。
校園犬是家人不工作也成
高雄市推校園犬不是最近的事情。2006年高雄市政府即曾實施校園犬「旺旺」計畫，承辦人是具有獸醫背景的鄭莉佳，當時計畫內容是將校園犬視為警衛犬，計畫實施一年後停擺，因為警衛犬需要具備特定條件及訓練，百中選一都有困難，也違背安置浪犬的初衷。
校園犬計畫沉寂一段時日，直到2011年時任副市長的劉世芳交辦，務必推動兼具友善校園、生命教育的校犬計畫，讓這件事成為重要的事；此舉鼓舞動保處同仁，視為「求之不得」的計畫，鄭莉佳再度承辦，與動保處同仁卯足勁，苦思可行的計畫內容。
2.0版校園犬，不再將校園犬視為工作犬，而是鼓勵將原本在校園遊蕩的流浪犬，經安置、評估以及社會化訓練，成為校園的一份子，有如親人的存在，讓學童陪伴其生老病死，學習有責任的飼養行為與態度。中山大學館亭三寶 淚水澆灌珍貴果實
執行兩年，即將交棒給第三屆學弟妹的中山大學校犬計畫，鄭莉佳視為校犬計畫的典範。
有「館亭三寶」之稱的3隻同胎手足，兩個多月大時由中山大學的學生接手，當時滿身瘡痍，皮膚病很嚴重，在學生們的照料下逐漸好轉，並積極爭取加入高雄市校園犬計畫。由於三寶小時候生活環境封閉，缺乏與人互動的經驗，需花很多心思才能與人互動，委員評估已錯失社會化訓練的黃金時期，第一年被打回票。
鄭莉佳說，當委員告知審查結果，學生難過得大哭。然而挫敗並沒有讓他們退縮，依照委員的建議，他們改善再改善，毅力、組織力與執行力讓他們隔年送案時，獲得委員接納，三寶從此成為中山大學的「旺旺」（校園友善犬代稱）。
錯誤中學習 腳步更穩固
計畫規定，「旺旺」至少需1人擔任管理人，還要參加相關犬隻照護及行為訓練等相關課程。
學生們為三寶組織志工隊，維持50位志工規模，每天排三次班帶著三寶到校園散步兼工作，驅趕附近的犬隻，早晚也有餵食的志工，每個月幫三寶洗一次澡。但是，他們還有更重要的功課要學。
一次期中訓練在校園散步中，大寶咬傷了學生，幾乎讓志工隊成員信心崩散。當學生跟鄭莉佳報告這件事時，泣不成聲，他們非常害怕三寶被驅離校園。幸好對方不追究，學校寬容以待，動保處也不離不棄，積極協助處理，示範了生命教育的精神。
經歷這次事件，學生們和行為訓練師檢討後，做了一些修改，包括散步時幫狗狗帶嘴套等，讓三隻狗狗得以繼續參與計畫安置在校園。
鄭莉佳解釋，咬人這個行為有可能會增強，因此戴嘴套是必要的訓練。學生們將嘴套挖空，以食物誘引減少對嘴套的抗拒，讓三寶帶了嘴套不會抗拒的撥開，而且可以吃東西。現在出門散步前，志工們為三寶戴上嘴套，沿途盡量避開與陌生人互動帶來的壓力。
校園小老師 翻轉台灣有希望
另外，三寶也依照評估，接受社會化行為訓練，其中「大寶」和「仔仔」表現不錯，因此也會由動保處安排，到國小擔任生命教育課的「老師」。
鄭莉佳說，申請計畫時雖然不留情面的提出挑戰，包括要求他們回應，從狗的身上學到的功課，並能到附近社區以及國中小進行宣導，學生們毫不退避，一一完成。動保處安排學生受訓，培養其到小學教學生如何與狗互動，宣導生命教育的能力。
國小學生看到狗狗很興奮，上課時神情也隨之專注。當校犬穩定性高時，孩子可以靠近觸摸，穩定性不夠，則只能觀看。課程內容設定十大主題，而施打晶片、疫苗、絕育等，是最基本的宣導，期能從小建立國民飼主責任。有些孩子回家後還會告訴家長，今天學校來了一隻狗，講了什麼內容，由此影響家長的態度。
雖然成效很難一時看出，仍不時獲知一些回饋，例如當餐廳拒絕導盲犬入內時，反而是孩子告知業者，應讓導盲犬入內，讓大人們刮目相看。
旺旺教我的功課
中山大學中文系施俞安：養狗讓我學習到耐心。
中山大學外文系黃霈宜：動物的情感回饋很直接，照顧累積動物訓練的經驗，更學得一技之長！
校方支持 旺旺好安心
就讀外文系的黃霈宜是台北人，假日沒能回家，就留在校園陪伴三寶，最近他將志工隊的職務交棒給學弟妹。這幾年陪伴三寶的過程，接觸了動物行為訓練，已經練就一身本事，嘴裡說著快畢業離開三寶了，但手裡不停地安撫、餵食大寶，情感連結恐怕難以一夕切割。
他認為三寶很幸運，校方很支持這項計畫，事務組提供場地，志工提供了人力，到特約寵物店，或帶三寶到指定的動物醫院就醫，飼料錢、心絲蟲檢查、疫苗，全由校方支應，這些費用自然是遠超過動保處一年5000元獎勵，強而由力的後盾，讓學生得以全力以赴。
「校犬就像家裡養一隻狗，生離死別都得面對。」由於是這麼珍貴的家人，旺旺的選擇也特別慎重。全高雄市國中小約350所，申請校園犬計畫的學校逐年增加，為了累積經驗、改善計畫內容，動保處穩扎穩打。除了就地安置校園內的流浪犬，由動保處派員會同專家篩選評估外，也可以認養動保處收容中心的流浪犬，例如大仁國中「超仁」，就是一例。
台灣動物平權促進會理事長林憶珊表示，高雄市政府願意積極面對流浪犬，扭轉其命運成為生命教育的示範，十分難得且值得效法。而旺旺教給學生的功課，從源頭建立飼主責任與友善動物的態度，也將於台灣社會開花結果。
旺旺是我的家人 高市「校園友善犬」計畫9校入列
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